Método
muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y
creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en
cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
CARACTERÍSTICA DE LOS MAPAS MENTALES
· Son fáciles de usar y con la libertar de
trabajar libremente.
· Se hace trabajar a los dos hemisferios del
cerebro.
· Siempre se inicia a partir de una imagen
central.
· Los temas tienen el estilo ramificada y
pueden tener imágenes, enlaces o vídeos.
· No necesita instalación en la computadora.
· Se puede crear/editar mapas mentales desde
cualquier computadora con acceso a Internet.
· Entorno de trabajo muy amigable.
· Enlaces, imágenes y vídeos muy fáciles de
insertar.
BENEFICIOS DEL USO DE LOS MAPAS MENTALES
La
creatividad
Recordar
aspectos señalados en el mapa con mayor facilidad
Se
pueden aplicar en todas las áreas vivenciales y del saber, para la resolución
de situaciones, y aspectos de gerencia de la vida.
La
idea que se pretende desarrollarse puede visualizar de forma clara y precisa.
La
idea principal es la central, las secundarias rodean la principal.
Permite
recordar con más efectividad el cúmulo de ideas sin mezclar las principales con
las secundarias.
Cada
mapa mental es diferente en esencia a otro, por cuanto en ellos se expresan ideas particulares con visiones diferentes.
SITUACIONES DE USO EN MI EXPERIENCIA
Menciona 2 situaciones de uso contextualizado a tu experiencia. Toma en
cuenta el área y el nivel en el que trabajas.
1 situación:
Área: Educación para el
trabajo, Nivel 1° de secundaria
Elaboración de un mapa
mental por parte de los estudiantes en el tema de soldadura eléctrica y oxiacetilénica
2 situación:
Área: Educación para el
trabajo, Nivel 2° de secundaria
Elaboración de un mapa
mental por parte de los estudiantes en el tema soldadura mig/mag y arco
sumergido.
DESCRIPCIÓN DEL SOFTWARE MINDMEISTER
Es un programa que se utiliza
desde Internet y mi apreciación más valiosa es que se puede trabajar
colaborativamente, por lo que solo requerimos del acceso al servicio de Internet para iniciar a usar este aplicativo, lo que nos servirá para poder
utilizarlos en cualquier momento y desde cualquier computadora o dispositivo,
además al ser colaborativo significa que la distancia ya no será un impedimento
para poder mejorar el trabajo realizado en este programa, y finalizado la
creación del mapa mental se puede exportar como imagen. Previamente a ello
tiene una variedad de opciones como emoticones, insertar enlaces, imágenes y vídeos de una forma mucho más fácil y directo y encuentro como una
característica más, su forma interactiva de generarlo como una presentación con
efectos, siendo de mucha utilidad para seguir una secuencia, una desventaja es
que para tener acceso total al programa se tiene que migrar haciendo efectivo
la suscripción a otro tipo de plan o paquete ya que el plan básico no tiene
todas las funciones activadas.
El Mapa Semántico, llamado también Constelación, Cadena Semántica, Grafo
Léxico, Red Semántica u Organizador Semántico, son esquemas gráficos que permiten visualizar ideas, conceptos y partes de un tema.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
se centran en la compresión lectora, que potencia el incremento de vocabulario
los conceptos se presentan en nódulos
se trabaja en campos semánticos
establecen una conexión de ideas o conocimientos previos con la nueva información
se suele colocar imágenes, vídeos, notas, hipervinculos que simbolice la temática.
BENEFICIOS DE SU USO
desarrollo del vocabulario en general
etapa de pre-lectura y post lectura
como técnica de estudio
el docente tiene carácter menos directivo y el alumno mas activo.
SITUACIONES DE USO EN MI EXPERIENCIA
Para determinar el conocimiento previo del alumno:
Mediante una lluvia de ideas se
pregunta a los estudiantes: ¿Cuales son las herramientas del marketing? Y
se va anotando sus respuestas en la pizarra, luego se pide que analizar y
organicen mediante un mapa semántico las estrategias de cada herramienta del marketing y
que nombren algunos ejemplos.
Para mejorar el vocabulario y el
significado de nuevas palabras:
Luego de darles el texto se pide que
organicen la información mediante un mapa semántico y busquen los conceptos e
imágenes de cada una de ellas agregándolas como notas en el programa Mindomo y las
expongan, ejemplo: precio, plaza, producto y promoción.
DESCRIPCIÓN DEL SOFTWARE
Es un mapa mental de software en linea donde los usuarios pueden crear, ver, compartir mapas mentales en su navegador, Mindomo esta ofreciendo los servicios básicos de forma gratuita, durante la carga de funciones avanzadas.
Características principales de Mindomo:
tenemos la posibilidad de exportar un mapa en cualquier formato: Imagen, archivo de texto sin formato, RTF (tipo microsoft word) y PDF.
permite compartir nuestro mapa con otras personas a través de Internet, generando automáticamente direcciones Web con permisos de lectura y escritura.
permite introducir toda clase de contenido, ya sea texto, hiperenlaces, vídeos, música e imágenes.
Se denomina mapa
conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar de manera
gráfica y mediante un esquema, el conocimiento. Esta clase de mapas surgió en
la década de los 60`con los planteo teóricos sobre la psicología del
aprendizaje propuesto por David Ausubel.
El objetivo de un
mapa conceptual es representar vínculos
entre distintos conceptos que adquieren la forma de proposiciones. Los
conceptos suelen aparecer incluidos en círculos o cuadrados, mientras que las
relaciones entre ellos se manifiestan con líneas que
unen sus correspondientes círculos o cuadrados.
Las líneas, por su
parte, exhiben palabras asociadas que se encargan de describir la naturaleza
del vínculo que une los conceptos. De esta forma, un mapa conceptual se dedica
a resumir los contenidos más
relevantes de un documento.
A la hora de
desarrollar cualquier mapa conceptual es fundamental que se sigan una serie de
pasos para lograr que aquel cumpla el objetivo de mostrar una
temática o un hecho de una manera clara, sencilla y fácilmente comprensible. En
concreto, se establece que la realización de aquel tiene que pasar por la fase
de selección, agrupación, ordenación, representación, conexión, comprobación y
finalmente la de reflexión.
Para Ausubel, el factor clave en
el aprendizaje es aquello que la persona ya
conoce. Esto quiere decir que el aprendizaje
significativo se produce cuando un ser humano logra vincular, de
manera explícita y consciente, los nuevos conceptos con otros que disponía
anteriormente. Este proceso origina ciertas modificaciones en la estructura de la cognición.
De acuerdo a Joseph D. Novak (un experto de
la Universidad de Loyola que
suele ser mencionado como el autor de los primeros mapas conceptuales), los
nuevos conceptos son adquiridos por aprendizaje
receptivo o por la vía del descubrimiento.
En los centros escolares, el aprendizaje suele concretarse de manera receptiva,
lo que hace que los alumnos memoricen conceptos pero tengan dificultades para
aprehender su significado. El mapa conceptual, en cambio, posibilita un
aprendizaje activo ya que ayuda a organizar los pensamientos.
Varias son las
clasificaciones que existen en materia de mapas conceptuales. Sin embargo, una
de las más generalizadas es la que determina que estos se dividen en varios
tipos:
a)Mapa jerárquico es el que se
confecciona a partir de un concepto clave que se sitúa en la parte superior y
de él parten el resto de elementos que van en descenso.
b)Mapa de organigrama Este en
concreto se utiliza frecuentemente en el ámbito empresarial y es utilizado para
establecer los distintos departamentos y cargos que dan forma a una industria o
compañía en concreto. La información se va presentando de forma lineal.
c)Mapa de araña En esta
ocasión, el concepto clave está en el centro y a partir de él van surgiendo el
resto de cuestiones se van desarrollando a su alrededor.
d)Mapa de multidimensional Es una
figura que cuenta con propiedades de tipo multidimensional es la que trae
consigo el desarrollo de este citado mapa, en plan organigrama.
e)El mapa sistémico y el de
paisaje son otros de los tipos que componen la clasificación más habitual de
los llamados mapas conceptuales que estamos abordando.
CARACTERÍSTICAS
PRINCIPALES DE LOS MAPAS CONCEPTUALES
Se caracteriza por su simplificación,
jerarquización e impacto visual. Juntando las propuestas que hicieron Novak y
Gowin (1988), Ontoria (1993), Pérez (1995), Horton (1993) y González (1992),
para la elaboración de un mapa conceptual se necesita:
üIdentificar los
conceptos clave del contenido que se quiere ordenar en el mapa. Estos conceptos
se deben poner en una lista.
üColocar el
concepto principal en la parte superior del mapa para ir uniéndolo con los
otros conceptos según su nivel de generalización. Todos los conceptos deben
escribirse con mayúscula.
üConectar los
conceptos con una palabra enlace, la cual debe de ir con minúsculas en medio de
dos líneas que indiquen la dirección de la proposición.
üSe pueden incluir
ejemplos en la parte inferior del mapa, debajo de los conceptos
correspondientes.
üUna vez observados
todos los conceptos de manera lineal pueden observarse relaciones sumamente
cruzadas.
BENEFICIOS Y USOS DE LOS MAPAS CONCEPTUALES
Como
herramienta gráfica es muy interesante su uso el mismo que da buenos resultados
para nuestros estudiantes ya que de ello aprenden mejor y captan la idea
logrando desarrollar su capacidad de jerarquización y simplificación.
SITUACIONES DE USO CONTEXTUALIZADOS A MI
EXPERIENCIA
ANTES:
1ra
Situación: Hasta antes que aparecieran las herramientas tecnológicas lo
realizaba en hoja y papel la misma que en muchas veces los estudiantes no se
sentían motivados en la realización de los contenidos por una simple razón
faltaba contextualizarlos al final esto quedaba solo para la evaluación y en
muchas veces no se tomaba en cuenta tampoco se asemejaban a la realidad de su
entorno mucho menos yo como docente.
DESPUÉS:
2da
Situación: Con la aparición de las herramientas tecnológicas el uso de las
Tic`s fue mucho más frecuente en algunos docentes y por ende en algunos
estudiantes esto motivo a que otros docentes tomaran cartas en el asunto y se
preparan para el gran cambio que fue la de migrar y estar al día con el uso de
las Tic`s actualmente existen muchos software que permiten construir mapas
conceptuales y todo tipo de organizadores visuales de lo más simple a lo más
complejo por lo tanto esto fue motivo
suficiente para que el docente como el estudiante se vean motivados e
involucrados en la realización de sus trabajos contextualizándolos de manera
muy creativa , además eso es lo que le gusta a los estudiantes el manejo de la
información aquí aprenden muy motivados a jerarquizar y simplificar para
finalmente captar por medio de una imagen quedando grabado para su aprendizaje
significativo.
REALIZA UNA BREVE DESCRIPCIÓN DEL SOFTWARE
Es
una herramienta fácil de trabajar aunque con escasas herramientas pero creo que
son las básicas y necesarias para poder realizar este tipo de gráfico el mismo que se puede aprovechar su uso en
sala de innovación por tener Internet pero hay un detalle es lento el Internet
en las instituciones lo otro es que hay que registrase en este software e
ingresar con una cuenta con en Facebook o un correo creo que de todas maneras
tiene bondades que se pude aprovechar y sacarle el jugo al máximo por ser
una herramienta desconocida para
nuestros estudiantes será muy motivador.
